Nowy raport federalny wykazał, że zamknięcia szkół w czasie pandemii Covid-19 doprowadziły do historycznych strat w edukacji. Amerykańscy uczniowie odnotowali jeden z największych spadków osiągnięć akademickich w ciągu ostatnich 50 lat.
Wyniki National Assessment of Educational Progress (NAEP), prowadzonej przez Departament Edukacji USA, pokazują, że średnie wyniki 9-latków spadły w tym roku o 5 punktów w czytaniu i siedem punktów w matematyce, w porównaniu do roku 2020. To pierwszy w historii spadek wyników z matematyki i największy spadek w czytaniu od 1990 roku.
Wyniki rosły od pierwszej oceny NAEP przeprowadzonej w latach 70. XX wieku. Ale nowe dane odzwierciedlają spadek średnich wyników testów do poziomu nienotowanego od około dwóch dekad.
Nauczyciele i eksperci twierdzą, że wyniki NAEP muszą być wezwaniem do podjęcia działań mających na celu finansowanie programów nauczania wysokiej jakości, sprawdzonego sposobu poprawy wyników akademickich oraz inwestowanie w zatrudnienie i zatrzymanie doświadczonych nauczycieli, aby zrekompensować odnotowane straty w edukacji.
Wyniki NAEP pokazują, że luki w osiągnięciach pogłębiły się w ciągu ostatnich kilku lat, gdy pandemia koronawirusa spowodowała zamknięcia szkół i konieczność nauki w domu, gdzie nie wszyscy uczniowie mieli odpowiednie warunki. Straty były większe w przypadku uczniów, którzy już zmagali się z trudnościami; wyniki uczniów z 10. i 25. percentyla spadły bardziej znacząco niż wyniki uczniów z 75. lub 90. percentyla.
Wyniki z matematyki wśród czarnych uczniów spadły o 13 punktów, w porównaniu do 5 punktów u białych, zwiększając już istniejące różnice w osiągnięciach z 25 punktów w roku 2020 do 33 punktów w 2022. Stwarza to największą różnicę odnotowaną od 1978 roku.
Eksperci ds. edukacji chcą, aby szkoły i decydenci skoncentrowali się na tych dysproporcjach i priorytetowo traktowali uczniów z najbardziej dotkniętych społeczności. „Mniej 9-latków posiada teraz podstawowe umiejętności czytania i matematyki, których potrzebują. To naraża ich przyszłość – i naszego narodu – na wielkie ryzyko i powinno zachęcić nas wszystkich do działania” – powiedział w oświadczeniu Beverly Perdue, przewodniczący National Assessment Governing Board i były gubernator Północnej Karoliny.
Jak naprawić sytuację
Wysokiej jakości programy nauczania, doświadczona kadra, zwiększony czas nauki, w tym dodatkowe lekcje matematyki lub czytania dla uczniów, którzy ich najbardziej potrzebują, oraz ukierunkowany rozwód zawodowy nauczycieli mogą pomóc w odwróceniu trendów spadkowych w edukacji.
Najważniejsze zdaniem ekspertów jest skupienie się na poprawie jakości nauczania w klasach. Wiele dystryktów szkolnych boryka się obecnie z brakiem nauczycieli, co prawdopodobnie ogranicza ich zdolność do oferowania dodatkowych programów, w tym korepetycji w wąskim gronie uczniów. To wyzwanie zarówno logistyczne, jak i finansowe.
jm
