Portal CodeWizardsHQ, oferujący zajęcia z kodowania dla dzieci i młodzieży, przeprowadził kompleksowe badanie i zidentyfikował najbardziej i najmniej postępowe stany, jeśli chodzi o dostęp i zapisy na kursy informatyki.
Biorąc pod uwagę znaczenie informatyki we współczesnym świecie, brak dostępu do kursów, takich jak programowanie, może postawić dzieci w znacznie gorszej sytuacji niż ich rówieśnicy. Badanie ujawniło, że istnieją znaczne różnice w zależności od lokalizacji i populacji uczniów.
Firma przeanalizowała dane z Advocacy Coalition, aby opracować ranking IT każdego stanu. Dane ujawniły, że Illinois ma wskaźnik dostępu dla obszarów wiejskich na poziomie 29% i wskaźnik dostępu w przypadku mniejszości na poziomie 75%, przy czym 43% szkół średnich oferuje informatykę. To stawia Illinois na 26. pozycji w klasyfikacji generalnej w Ameryce.
W całym kraju w sumie 58% szkół średnich oferuje informatykę jako przedmiot, a wskaźnik zapisu u płci żeńskiej wynosi 31%. Ponadto na informatykę uczęszcza 52% uczniów znajdujących się w niekorzystnej sytuacji ekonomicznej.
Na szczycie rankingu jako najbardziej postępowy stan pod względem możliwości studiowania informatyki znajduje się Karolina Południowa, wyróżniając się wieloma czynnikami. Należą do nich wysoki wskaźnik dostępu dla obszarów wiejskich wynoszący 92% oraz wskaźnik dostępu studentów z mniejszości wynoszący 98%. Na kolejnych miejscach znalazły się: Arkansas, Maryland, Nevada, Alabama. Najmniej postępowe stany to Montana, Minnesota, Kansas, Idaho i Luizjana.
„Powszechnie wiadomo, że nauka informatyki powinna być fundamentalną częścią edukacji dziecka, ponieważ jest coraz bardziej ceniona w środowisku pracy. Na przykład kodowanie uczy umiejętności takich jak krytyczne myślenie, kreatywność i rozwiązywanie problemów. Niezrozumienie tych podstawowych tematów grozi pozostawieniem wielu młodych ludzi w tyle, dlatego ważne jest, aby wszystkie dzieci miały równe szanse w tej dziedzinie” – mówi Jey Iyempandi, założyciel CodeWizardsHQ.
Created by Code Wizards HQ • Viewlarger version
jm
